Como docentes siempre
necesitamos realizar una autoevaluación de nuestra práctica docente para poder hacer una reatroalimentación, al analizar mi encuentro con las situaciones
de aprendizaje me lleva a identificar que poco a poco las he incorporado pero aún falta mucho por hacer.
Ante estos nuevos retos de la transformación educativa por competencias, es necesario identificar cada una de las actividades a desarrollar en el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr el perfil de egreso de acuerdo a nuestro plan de estudios.
En lo personal por parte de la institución y por iniciativa del propio cuerpo académico, en forma limitada se ha buscado la formación para trabajar a partir de situaciones de aprendizaje de acuerdo a los tiempos disponibles,sin embargo, las herramientas y conocimientos que he logrado me han llevado a diseñar algunas situaciones de aprendizaje, partiendo del bloque y puntualizando las
actividades, estrategias, los tipos, técnicas e instrumentos de evaluación.
La diversidad de
aprendizaje en los jóvenes es otro de los retos que tenemos dentro de las aulas
y para esto se necesita aplicar diferentes actividades de aprendizaje que funcione
para cada uno de ellos, así mismo, lograr la transdisciplinariedad y trabajo colaborativo de una situación de aprendizaje desde diferentes asignaturas.
No podemos dejar de lado el invitado estelar que son las TICS, ya que los jóvenes las prefieren cuando se realizan a través de ellas. Aunque tampoco debemos olvidar que no todas las instituciones cuentan con las tecnologías e infraestructura que requerimos para ponerlas en práctica.
Necesitamos echar mano de lo que tenemos y hacer que los jóvenes se interesen en construir su propio conocimiento, dándole énfasis al trabajo colaborativo.
Falta mucho por hacer.
María de Lourdes Mejía Hernández
